Wiele przypadków trudności w nauce, takich jak trudności w pisaniu i czytaniu, a także zaburzeń artykulacji i problemów językowych oraz często współistniejących z nimi zaburzeń emocjonalnych, ma swe źródło w trudnościach przetwarzania dźwięku na poziomie centralnym. Przyczyną tych zaburzeń jest brak pełnego wykorzystania słyszanego sygnału akustycznego przy prawidłowym jego odbiorze w strukturach obwodowych tzn. dziecko […]
Fonoholizm – uzależnienie od telefonu
Ile razy dzisiaj w ciągu dnia miałeś telefon w ręce? Być może właśnie go trzymasz i czytasz ten artykuł. W obecnych czasach telefon jest obecny z nami niemal cały czas i w każdej sytuacji. Jest to związane z postępem cywilizacyjnym, którego nie jesteśmy w stanie powstrzymać. Warto jednak korzystać z telefonu komórkowego mądrze. Fonoholizm traktowany […]
Refleksje na temat psychoterapii dzieci
Kiedy dziecko potrzebuje specjalnego wsparcia w rozwoju? Często wtedy, kiedy rozwija się dysharmonijnie, w sposób budzący niepokój rodzica, przedszkola czy szkoły. Dzieci rozwijające się dysharmonijnie mogą być ponadprzeciętnie rozwinięte w pewnych aspektach, np. intelektualnie lub motorycznie, a niedostatecznie w innych, np. emocjonalnych lub społecznych. Pomoc psychoterapeutyczna dla takiego dziecka jest ukierunkowana na wspieranie go w […]
Rodzicu! Reaguj na cyfrowe zachowania ryzykowne dzieci i młodzieży!!!
Dzisiejszy świat cyfrowy jest dla nas wszechstronnym narzędziem wykorzystywanym w codziennym życiu. Niesie on ze sobą bardzo wiele korzyści, które możemy zastosować na różnych płaszczyznach. Niestety zdarza się, że ta wspaniała „hiperrzeczywistość” powoduje, że młode pokolenie podejmuje tam wiele zachowań ryzykownych. Dlatego … MY – DOROŚLI RODZICE – PEDAGODZY – NAUCZYCIELE – PSYCHOLODZY musimy reagować! […]
Rozwój małego dziecka, a korzystanie z urządzeń ekranowych
W pierwszych latach życia mózg człowieka rozwija się najintensywniej i jest bardzo wrażliwy na czynniki zewnętrzne, a także na działanie napięć emocjonalnych. Do prawidłowego rozwoju dziecko potrzebuje doświadczać świata wszystkimi zmysłami, a ograniczanie mu pola działania i rodzaju bodźców może mieć negatywny wpływ na rozwój struktur neuronowych jego mózgu. Poprawny rozwój dziecka wymaga interakcji angażujących […]